学校是培养人才的地方，因而，学生的综合能力发展，毫无疑问应当是衡量学校教育质量首要的、最直接的、也是最重要的指标。人本主义教育思想强调教育的目的是促进人个性的发展，培养有个性的人。温家宝总理在看望北师大学生时曾说，我们强调以人为本，在学校就是要以学生为本。在大力提倡“以人为本”和“构建和谐学校”的理念下，教育的真正目的应该是深切地关怀学生生命成长，为了学生的幸福人生奠基。近年来，我校确立了“为一生幸福做准备”的办学理念，着眼于学生的终身发展和可持续发展，全力为学生搭建快乐和谐的成长舞台，力求为每一个学生的终身发展奠定坚实的基础，让每一个学生都体验到生命的精彩。

　　一、构建自主互动的高效课堂，让学生体验学习的快乐

　　课堂是学习的主阵地。学习效果的优劣及其关键取决于课堂学习的状态。积极关注学生在课堂上的能力发展与情感体验，无疑是对 “一切为了每一位学生的发展”的新课程理念最好的诠释与体现。

　　为了让课堂成为学生自主发展的阵地，我校深入推进课堂教学改进行动研究，积极探索“自主互动”的高效课堂教学模式，努力激发学生的学习自主性和学习热情。经过几番探索与实践，我们构建了以“自主互动”为灵魂，以“合作探究”为核心的“读—研—说—做”自主互助课堂教学模式。中高年级推行小组合作学习，课堂上，教师走下讲台，关注每一名学生的成长，放心、放手，把课堂还给学生，给学生足够的探索空间，成为学生知识构建的引路人，把学习、思维、创新的主权还给了学生，学生真正成为学习的主人。学生从自主探究、同伴合作、自由汇报中真切地感受到了学习的快乐，课堂不再是教师死板的讲堂，而成为学生快乐的学堂。走进每一间教室，你所感受到的是课堂因学生的卓越活动而展现出的蓬勃生命力：每一个学生都积极参与，每一个学生都急于表现自我，每一个学生都非常开心，每一

　　二、开展丰富多彩的校园活动，引领学生健康成长

　　爱玩是孩子的天性。有位哲人说过:“小孩子不玩是长不大的，只有让他去玩，才能健康地成长。”我们想方设法创造条件，让学生在玩中增智、在玩中健体、在玩中张扬个性。

　　学校首先取消了整齐划一的晨读，早晨学生到校后，不必端坐在教室里读书、写字，而是师生一起在操场自由活动，让学生在欢声笑语中开始新的一天。课间十分钟，也给学生充分的自由，不硬性要求规规矩矩、轻声慢步，乒乓球、悠悠球、拍手游等游戏，学生随心所欲，玩得不亦乐乎。

　　每天一小时的大课间活动，更是给学生带来了无限快乐。上午全体师生共跳校园舞，下午师生共同活动，韵律操、踢毽子、跳绳、转呼拉圈、打羽毛球、打乒乓球、打篮球、做游戏……学校从不统一要求必须怎样活动，而是让学生按照自己的喜爱自由玩耍，完全遵循孩子的天性。

　　每年春天，学校还会组织“放飞风筝放飞梦想”的活动。学生利用清明假期和家长一起制作风筝，回校后再利用大课间、体育课等时间自由放飞，在放飞风筝的同时也放飞了自己无限的快乐和心中的梦想。(责任编辑：admin)